Welchen Einfluss hat die Grösse einer Schule?
Sowohl grosse wie auch kleine Schulen haben ihre Vor- und Nachteile.
Autor: admin
Wie funktioniert «Selbstorganisiertes Lernen» (SOL)?
Das Modell 4 «Mosaik» (Oberstufe Toffen) setzt stark auf das Selbstorganisierte Lernen (SOL) und fördert damit eine Schlüsselkompetenz der Schülerinnen und Schüler für ihre Berufslaufbahn. Bei SOL gestalten und lenken die Lernenden ihren Lernprozess...
Wie wird der Spezial-Unterricht (IBEM) in Zukunft organisiert?
Oberstufenzentrum Toffen und Kaufdorf Die Rahmenbedingungen würden vom IBEM-Verband Riggisberg vorgegeben (analog heute). Die Speziallehrpersonen werden im Modell 4 «Mosaik» wie gewohnt wo nötig in die Lektionen integriert. Oberstufe in Belp Die Gemeinde Belp...
Wie sieht ein Tagesablauf für eine/n Schüler/in im Modell 3b aus?
Im Modell 3b, das die Gemeinde Belp in ihrer Oberstufe ab Sommer 2023 umsetzen will, besuchen die Oberstufen-Schülerinnen und -Schüler gemischte Klassen Sek/Real. In den Hauptfächern besuchen sie mit den anderen gleichaltrigen Schülerinnen und...
Was bedeutet “differenzierter Unterricht” und “Individualisierung”?
Je mehr Niveaus und/oder Jahrgänge in einer Klasse versammelt sind, umso mehr Differenzierung braucht es in der Pädagogik. Das für ein Oberstufenzentrum in Toffen vorgeschlagene Modell 4 «Mosaik» mischt in der gleichen Klasse Real-...
Was bedeutet «Durchlässigkeit»?
Als «durchlässige» Oberstufen-Schulmodelle werden im Kanton Bern die Modelle 3a, 3b und 4 bezeichnet. «Durchlässigkeit» bedeutet in diesem Kontext, dass die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, in spezifischen Fächern auf einem höheren oder...
Wie verbreitet sind die Oberstufen-Modelle?
Im Kanton Bern arbeiten erst wenige Schulen mit dem Modell 4/Mosaik. Die Modellwahl stützt sich auf pädagogische wie auch organisatorische Gründe. Für kleinere Schulen sind gar nicht alle Modelle organisierbar.
